兴庆区历史学科网上研讨精华帖（六）—
—为什么课堂提问无效？
—为什么课堂提问无效？
发布：何晓兰 时间：2011/12/30 15:43:50 来源：宁夏教研网 点击： 讨论：
教学反思——为什么课堂提问无效？
银川十二中 张婷
我是一个新手教师，从教一年，一直不能很好的把握问题的提问有效性，上了几次公开课，都有这样的问题，问的问题不是过于简单能从书上找到，不然就是太难，学生答不出来。我总结了一下，我有以下的几个问题：
首先，我不能根据课程内容设置有利于完成课标的问题。我总是不能很好的把握三维目标，真正达到第二个即过程与方法和第三个情感价值态度观这两个目标确实比较困难，问题不是太简单就是太难，有时候我也比较困惑，知识性即能从书上找到或者稍经思考就能回答出来的问题需要再强化么？
其次，我不能依据学生实际情况设置符合学生能力范围内的问题。有的时候，学生的基础和他们的能力层次各不相同，比如说有的班级知识储备比较丰富，所以应给更有针对性。
最后，不能根据课堂的具体实施来设置有效问题，有的时候我觉得很重要的是追问，但这一点对于我这个新手其实是比较难把握的。
以上是我的一点小反思，希望能够多与其他老师来交流。
银川十二中 张婷
我是一个新手教师，从教一年，一直不能很好的把握问题的提问有效性，上了几次公开课，都有这样的问题，问的问题不是过于简单能从书上找到，不然就是太难，学生答不出来。我总结了一下，我有以下的几个问题：
首先，我不能根据课程内容设置有利于完成课标的问题。我总是不能很好的把握三维目标，真正达到第二个即过程与方法和第三个情感价值态度观这两个目标确实比较困难，问题不是太简单就是太难，有时候我也比较困惑，知识性即能从书上找到或者稍经思考就能回答出来的问题需要再强化么？
其次，我不能依据学生实际情况设置符合学生能力范围内的问题。有的时候，学生的基础和他们的能力层次各不相同，比如说有的班级知识储备比较丰富，所以应给更有针对性。
最后，不能根据课堂的具体实施来设置有效问题，有的时候我觉得很重要的是追问，但这一点对于我这个新手其实是比较难把握的。
以上是我的一点小反思，希望能够多与其他老师来交流。
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