电子琴在音乐教学中对孩子兴趣培养的重要性 电子琴--音乐教学的理想工具 四、 通过电子琴进行乐理学习 五、通过电子琴进行音乐作品的学习 六、通过电子琴开展社会实践交流活动 电子琴教育一般由三个方面构成--普及教育、尖子教育、教师培训，而教师培训则是最重要的一环，是电子琴教育事业发展的关键。 由于电子琴教育是新学科，电子琴产品的研制和开发不断的提高，所以电子琴的教师队伍应该具有开拓性、创意性和各种综合能力的教师组成。优秀的教师不仅能上个别课，指导独奏；也能很好的上好集体课，辅导重奏、合奏；研讨电子琴键盘技术，在电声作品中进行音色、速度、节奏、曲式结构的全面设计创作；还能进行教学管理和组织艺术实践，演出等活动。 据资料显示：目前我国在生活中直接或间接接触到电子琴文化的人数大约为2亿人左右；目前我国曾经或正在学习电子琴的人数已超过1000万人（约300万家庭）；目前我国已成为全世界电子琴（单排键）拥有量最大，普及率最高的国家。显然在我国电子琴教学的发展已达到相当的水平和规模，形成了中国特色的电子琴教学。十几年的电子琴教学，由中国音乐家协会，中央音乐学院，上海音乐学院和各省市的音乐家，电子琴骨干教师编辑出版集教学考级，比赛为一体的书籍，音像资料，作为统一教材，为我国的电子琴普及教育起到了积极的推动作用。全国各地建立了许多电子琴音乐教室，电子琴班，电子琴培训中心等，同时也涌现出优秀的电子琴教育专家和电子琴教学能手，培养出许许多多的优秀电子琴学生。这些学生不仅能演奏电子琴独奏乐曲，还能很好的演奏重奏、合奏乐曲与即兴演奏。有部分学生，在完成中国音协考级教材九级的课程之后，直接进入钢琴六到八级的学习，有的教师还同时进行电子琴和钢琴的教学，每年的考级部分学生可同时获得电子琴和钢琴的八级九级证书。有的还能很好的学习手风琴，作曲，演奏双排键电子琴，也同时为学习管乐和弦乐等打下了很好的音乐基础。 总之，电子琴教学对于培养学生学习音乐的兴趣，推进学校整体音乐教学改革有着非常重要的意义。它开阔了教学思路、丰富了教学手段，同时也提高了教师的教学水平，为社会培养了全面发展的人才。
音乐教育是学校美育的主要途径和最重要内容,它在陶冶情操、提高素养、开发智力,特别是在培养学生创新精神和实践能力方面发挥着独特的作用.因而,音乐教育的改革与发展,在很大程度上将直接影响到素质教育的整体推进速度.
器乐进课堂是近年来我国音乐教育教学改革的一项重要举措和改革所取得的一项重要成果,实践证明,电子琴是适合中小学生使用的最佳音乐学具之一.
电子琴-------音乐课堂教学研究
中小学音乐教育是学校美育教育的重要组成部分，是进行素质教育必不可少的手段之一。为了更好的进行课堂音乐教学，在上世纪八十年代初期，有一些学校和老师开始把器乐引入课堂。首先是口琴、笛子等，后来又有了口风琴等乐器，丰富了音乐课的教学内容，提高了课堂的教学质量。近年来电子琴作为教学用具进入课堂，是教学改革的新尝试，通过教学研究与教学实践证明，这是整个音乐教育中不可忽视的一部分。由于电子琴具有丰富的表现力，它不但具备其他乐器的教学功能，而且作为课堂音乐教学工具它还集多种节拍、节奏，多种乐器、音响为一体，并丰富于其他乐器、优于其他乐器。多年的课堂音乐教学和业余电子琴教学实践证明，电子琴教学的优势主要有以下几个方面：
现代学习心理学认为,人的学习兴趣是与一定的情感相联系的.小学生对所学内容感兴趣表现在他们对这些知识有主动了解 积极探索的愿望上,有不惜时间、不怕困难、可以集中较长注意力的行为上,还表现在愉快的学习情绪上.电子琴音域宽广,有伴音体系,可适合演奏各种调性的乐曲.演奏曲目范围选择性大、音色丰富，能模仿自然界各种奇妙音响，丰富学生对音色的认识。自动伴奏变化多样，具有其他类传统乐器无法替代而具生动表现力的键盘乐器，它这种较于其他乐器的优势，使它能够较好地激发学生们的学习兴趣，所以说它是一种非常理想的教具和乐器，非常有助于音乐教学活动的进行。
二、电子琴还有助于培养学生的创新意识。
电子琴不仅激发了学生们的学习兴趣，还紧紧抓住了孩子们的心，成为学生心目中最受欢迎的、最喜爱的课程通过音乐教育来渗透教育，有原来的单纯性知识、技能、态度转化为态度、技能、知识，转变教育理念，重视培养学生对音乐的尊重、喜爱、热衷于音乐活动，对音乐有强烈兴趣。另外，在教学中应该把音乐当成一种文化现象，而不是一味的去强调乐理知识和视谱技能的学习，重点放在培养学生拥有一个敏锐的听力，体验音乐的美上面。在教学形式上应采用轻松，愉快的形式，类似游戏的方式，特别重视学生节奏律动感的培养。通过多渠道培养孩子的创编意识，充分发挥电子琴作用，培养学生创造思维的发展。
三、电子琴教学的趣味性大大提高了教学质量，全面推进了素质教育的进行。
电子琴教学实验证明，电子琴学得好的学生思维反映速度明显较快，他们的协调能力要比其他同学强。在课堂教学中学生手脑并用，人人参与学习，人人都有收获，这一潜能同样渗透到其他课程的学习上。电子琴学习好的同学，通常学习成绩也很好。雨果曾说：“开启人类智慧”的宝库有三把钥匙，一是数学，二是字母，三是音符”。通过电子琴教学培养了孩子们德、智、体、美、劳等诸方面的素质，推进了素质教育的有效进行。
电子琴是键盘乐器，在乐理教学方面形象、直观。通过弹奏、讲解，让学生形象、生动而又牢固地掌握所学的知识。学习其他乐器，一般只学习乐器的演奏技能和技巧，极少涉及其他方面的知识；而电子琴的学习，除了能学习演奏的技能技巧，还能学习和培养编曲、发展乐曲、创作乐曲的能力。键盘是依照乐理的十二平均律所制定的，它的各音之间的位置与五线谱上各音的位置是相对固定不变的。如五线谱上的基本音，变化音、同音异名、二十四个大小调及各个调式音阶、五声调式音阶、和弦、和声等方面的知识，通过键盘可以形象、直观的展示给学生，而且还可以边弹奏边视唱，边听音响效果加深印象。提高了识谱、视唱、视奏的能力，反复不断的将音程、和弦转位、转调等音乐知识进行实践与巩固，反复不断的将关系大小调、同名大小调、首调与固定调等知识，在键盘与五线谱上的位置进行对照和比较，并对丰富的节奏和音值组合等方面的训练有一个非常好的效果。
电子琴有着十分丰富的音色及演奏效果，在学习和演奏电子琴时，学习者可学习到不同乐器的相关知识，并能很直观的体会到各种乐器的演奏效果。如在学习演奏乐队作品时，学生可学习和体会到小提琴的相关知识及演奏效果；可以学习和体会到铜管乐的相关知识和演奏效果；可以学习和体会到古筝，竖琴及打击乐等的相关知识和演奏效果。我们拿大家熟悉的优秀乐曲《春节序曲》，《春江花月夜》来说，这本来是管弦乐作品，经改编后成为大家喜爱的电子琴曲。这些乐曲中包含着十分丰富的和弦变化，乐曲的表现既有热烈欢腾，又有抒情优美。近几年，电子琴重奏、合奏的作品不断涌现，如芭蕾舞剧《天鹅湖》，中国音协考级教材中的《打虎上山》，《江南好》等优秀的乐曲，四个人就能演奏出一个庞大乐队的效果，无论是交响乐，管弦乐，军乐团乐曲，爵士乐等，都能表现的淋漓尽致。
以演奏者的身份得心应手的参与各种社会音乐活动，是件很不容易的事，他要求演奏者要有极强的应变能力和极广博的相关知识，而通过学习其他任何一种乐器是很难达到这个要求的，但电子琴却能做到。电子琴学习涉及演奏、即兴、创作等多种知识，由于平时学习的训练，使学习电子琴的人能较好的适应各种演出的要求，较好的完成各种演出的任务。比如：我们多次举办电子琴新年音乐会，慰问解放军，赈灾义演，广场社区文艺演出等，无论是电子琴的齐奏，合奏，重奏，独奏，还是参与乐队的演奏及伴奏，都能起到非常好的效果。
电子琴是高科技的产物，它涉及到广泛的学科知识和专业技术问题，其中包括作曲，键盘，指挥学，音响学，乐器学，和电子琴功能使用等。随着电子科技的高速发展和个人电脑的广泛应用，电子琴教学的领域就更加广阔。各种商业音乐市场及相关行业应运而生，其中包括：广播电台，电视台，录音棚，音乐制作室（公司），电影制片厂，音乐院校，文艺团体，中小学及幼儿园音乐教育，演出公司，唱片公司，电子乐器销售公司，电子琴开发公司，乐器制造工厂，广告公司，歌舞厅等一切需要音乐的地方。职业范围涉及：作曲，录音师，音乐经纪人，唱片公司经理，技术人员，音乐制作人，文艺演出策划……从而形成了一个庞大的商业音乐产业。
我们在十余年的教学实践中，培养了一些的音乐少年，他们具有良好的行为习惯，他们不但能弹奏电子琴独奏、重奏、合奏、即兴演奏作品，还能熟练的演奏手风琴、钢琴、电子琴，经常活跃在文艺舞台上，举办个人独奏音乐会。他们所取得的成绩都来自于电子琴音乐教室的学习。
十几年的电子琴音乐教育主要是通过业余形式进行的，取得了可喜的成绩，为电子琴走进中小学音乐课堂积累了丰富而宝贵的经验，奠定了坚实的实践基础。综上所述，无论是学习音乐知识还是进行音乐作品的学习与演奏，进行社会实践与交流都证明：电子琴是学习音乐的理想工具。关于电子琴所涉及的音乐产业，涉及到的职业范围都说明：电子琴走进中小学音乐课堂是非常必要的。这对音乐教育的发展具有长远而深刻的意义。
